本堂游戏课的内容设定是将教育回归生活，结合学生的日常需求，以“鞋子”为课堂教学元素，设计趣味《穿鞋子比赛》的形式开展，让孩子们在认识自己的物品同时，培养物品归属意识，锻炼反应能力、社交互动、听指令等，让孩子在游戏中学习和快乐成长。

课前活动

在游戏开始前，老师让学生安坐位子上，老师运用“光脚走路”的情景，引发学生的关注和乐趣。

开展活动

老师首先示范讲解游戏规则、玩法。在老师的指令下，孩子们脱好鞋子放在小椅子前面，并全体起立，走到对面划线区域。

在老师宣布开始的口令后，孩子们迅速跑到对面鞋子处拿回鞋子穿上，穿好鞋子的孩子举起小手即为成功。游戏结束后，老师给予小奖励。

游戏延伸

根据孩子的能力，适当增加游戏难度，如老师将鞋子的摆放顺序打乱或放成一堆，让孩子们从中找到自己的鞋子，并要求正确穿好。

1、培养自理能力:通过穿鞋子比赛，让学生能基本学会穿脱鞋子，增强他们的手眼协调能力和生活自理能力。

2、认识自己的物品及培养物品归属意识:以鞋子为元素，让孩子在游戏中认识自己的物品，培养他们的物品归属意识。

3、激发竞争意识:在趣味比赛中，激发幼儿的参与热情和团队合作精神，同时培养初步的竞争意识。

4、增进社交互动:比赛增进孩子们之间的互动，培养他们与老师、同伴的情感。

本堂游戏课《穿鞋子比赛》是生活和教育的有机结合，老师自然地在课堂中融入了生活场景，激发了学生们的学习兴趣。游戏中，学生们参与的积极性和热情度高，不仅都能正确找到自己的鞋子，且没有穿反鞋的情况。通过穿鞋子比赛的游戏，让孩子们分清鞋子的左右，帮助孩子们建立物品归属意识，让他们在积极参与和探索过程中，培养他们生活自理能力，增进孩子们之间的互动，培养他们与老师、同伴的情感。